幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的(de)内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有阿富汗是不是亡国了趣，这样才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自(zì)己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的(de)现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成阿富汗是不是亡国了爱动脑筋(jīn)的(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片人(rén)物和他们所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁边(biān)的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平(píng)行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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